Карьера с Политехом

с Политехом

Карьера

Экономике нашей страны очень нужны талантливые инженерные кадры для решения прорывных задач. Поэтому промышленность ждёт от ведущих технических университетов выпускников — технолидеров не только с теоретической, но и с практической подготовкой. Крепкая связь с производством — особенность обучения в Санкт-Петербургском политехническом университете Петра Великого.

Основная задача Политеха как научного центра с компетенциями мирового уровня — в обеспечении технологического лидерства страны, а также в подготовке специалистов для решения фронтирных задач отечественной промышленности. Многие студенты и аспиранты СПбПУ ведут передовые исследования и получают приглашения на работу еще во время учебы.

Лифт в профессию начинает движение вверх сразу после поступления в вуз. Количество «этажей» зависит только от самого студента и его профессиональной мечты. Расскажем об этом пути подробнее.

Сам образовательный процесс, в который встроено решение конкретных задач индустрии

Практика и стажировка с участием в высокотехнологичных проектах университета и его промышленных партнёровтрии

Бесшовное трудоустройство в ведущие компании

Вместе

С партнерами

Подготовку специалистов под ключ обеспечивает практико-ориентированное обучение. Суть в том, что студенты получают практические навыки через непосредственное участие в реальных проектах, стажировках и других форматах взаимодействия с промышленностью.

Обязательная проектная деятельность

Не менее 1000 часов практической подготовки на базе предприятия

Реализация образовательных программ в научно-исследовательских лабораториях и научных центрах

Использование передовых технологий — симуляторов и виртуальных лабораторий

Организация образовательного процесса на базовых кафедрах

Создание условий для коммерциализации студенческих идей и поддержки молодых предпринимателей

Один из важных элементов образовательного процесса — базовые кафедры, созданные вместе с промышленными партнерами. Такое взаимодействие обеспечивает актуальность образовательных программ. Студенты также получают уникальную возможность познакомиться с корпоративной культурой будущего работодателя, установить профессиональные контакты и заложить основу для будущей карьеры. Кроме того, такие кафедры становятся драйверами научного прогресса: здесь рождаются самые передовые разработки.

Сегодня в Политехе 21 базовая кафедра готовит специалистов в различных областях — машиностроении, энергетике, IT, биотехнологиях и многих других. На этих кафедрах обучаются более тысячи студентов. Компании-партнёры часто приглашают лучших из них на практику и стажировку с последующим трудоустройством.

Другой ключевой элемент обучения — корпоративные образовательные программы. Это новый формат взаимодействия СПбПУ с промышленными партнёрами. Программа разрабатывается совместно в точности под компетентностный профиль работника предприятия. Сейчас в Политехе реализуется уже более 30 таких программ, ориентированных на потребности ведущих работодателей.

Применить знания в реальных условиях позволяют стажировки и производственные практики. Свои площадки для студентов Политеха готовы предоставить более 2000 партнеров вуза, в том числе «Газпром», «Ростех», «Росатом», «Сибур», «Яндекс» и другие крупные компании. Ежегодно более 45 процентов студентов выпускных курсов проходят практику на предприятиях стратегических отраслей экономики страны, в частности в прошлом учебном году свыше 600 политехников работали на таких предприятиях, как:

ООО «НеоБИТ»

ПАО «Звезда»

АО «Атомэнергопроект»
и ООО «Газпромнефть ИТО» по

АО «Обуховский завод»

АО «Силовые машины»

ООО «СТЦ»

Практические семинары и мастер-классы экспертов из индустрии, хакатоны и кейс-чемпионаты — вуз постоянно ищет новые форматы вовлечения в профессию. В 2024 году СПбПУ в сотрудничестве с Государственной инспекцией труда провёл масштабную работу по модернизации концепции практической подготовки студентов. Это позволило создать условия не только для глубокого погружения в профессиональную сферу, но и для последующего трудоустройства. Результатом стала апробация уникального формата практической подготовки, который обеспечивает политехникам устойчивую позицию на рынке труда.

За помощью в поиске работы студенты всегда могут обратиться в Центр развития карьеры Политеха.

Единство триады «образование — наука — промышленность» при ведущей роли её промышленной компоненты — основа успеха подготовки кадров в Политехе.

Мы готовим специалистов, которые сразу же после окончания университета способны приступить к работе и решать сложнейшие задачи индустрии. Это наш вклад в обеспечение технологического лидерства страны. Мы активно сотрудничаем с такими компаниями, как «Газпром», «Газпром Нефть», «Росатом», «СБЕР», «Ростех», «Роскосмос», «Силовые машины», «ОДК», «Россети Северо-Запад» и др. Это сотрудничество позволяет нам организовывать стажировки и практики, а также научно-исследовательские работы по передовым направлениям, которые не только соответствуют учебным планам, но и отвечают актуальным требованиям рынка труда. Важно отметить, что практико-ориентированное образование способствует не только профессиональному росту студентов, получению важнейшего опыта на реальном производстве, углублению университетских знаний, но и развитию их «гибких навыков»: формированию у них критического мышления и адаптивности, что особенно важно в условиях быстро меняющегося рынка труда.

Как и всем университетам, Политеху предстоит переход на новую модель инженерной подготовки. Мы мыслим будущим и трансформируем наши образовательные программы под актуальные задачи технологического лидерства России. Так, в этом году Политехнический университет совместно с «Северсталью» впервые запускает пилотную мультитрековую модель подготовки инженеров в области металлургии и материаловедения. Это образовательный трек для бакалавров с вариативным сроком обучения — 4 или 5 лет. При этом на третьем курсе студенты почти полгода будут обучаться на производственной площадке предприятия в Череповце. Это позволит после выпуска бесшовно приступить к профессиональной деятельности. Университет планирует развивать и масштабировать этот опыт.

В СПбПУ готовят высококвалифицированных инженеров, а также будущих лидеров на производстве: особое внимание уделяется ребятам, которые кроме серьёзной фундаментальной подготовки обладают лидерскими качествами, системным мышлением и стратегическим видением, а также достаточным уровнем ответственности и желанием возглавлять направление, наша задача сейчас — совместить у инженера будущего профессиональную подготовку и системное мышление.

Людмила Панкова

Проректор по образовательной деятельности СПбПУ

На личном

Примере

Студент

— Я обучаюсь в Политехе в рамках программы «Траектория СМ», которая реализуется совместно с АО «Силовые машины». С первых курсов стремился попасть в эту область, и со временем мой интерес к ней только усилился. Занимаюсь стационарными газовыми и паровыми турбинами. Под руководством моих научных руководителей Елены Юрьевны Семакиной и Марины Геннадьевны Черкасовой пишу специальную часть дипломной работы о влиянии диффузора на мощность последней ступени турбины. Уверен, что полученные знания помогут мне при разработке турбин ГТЭ-65 и ГТЭ-170 в конструкторском бюро после окончания вуза.

— На 3-м курсе мы работали в цехе сборки газовых турбин на заводе «Турбоатомгаз», где получили квалификацию «слесарь МСР 3 разряда». В течение семестра активно участвовали в сборке турбины ГТЭ-170, что принесло бесценный опыт чтения чертежей, понимания производственных процессов и технологий сборки. На 4-м курсе прохожу практику в дирекции программ газотурбинных установок, работаю на площадке ЛМЗ под руководством директора программы ГТУ Виктора Владимировича Барудкина. Мои задачи связаны с анализом производственных процессов и их оптимизацией.

— Уже с 3-го курса я официально трудоустроен в АО «Силовые машины» благодаря обучению по программе «Траектория СМ». В будущем планирую работать в специальном конструкторском бюро газовых турбин.

— Мы активно участвуем в производстве турбины ГТЭ-170. На начальном этапе занимались сборкой, а сейчас выполняем разноплановые задачи: от работы с документацией до помощи в создании элементов для планирования производственных процессов.

— Моя профессиональная мечта — постоянно развиваться и не останавливаться на достигнутом. Именно поэтому я выбрал такую траекторию обучения, которая позволяет начать профессиональный рост уже со студенческой скамьи. Считаю, что могу достичь значительных успехов в управлении и администрировании производства.

Студент

— В старшей школе я поступил в профильный класс «Газпром нефти». По окончании обучения компания заключила с учениками договоры на обучение в вузе. Я выбрал Политех и после бакалавриата поступил в партнёрскую магистратуру.

Её особенность заключается в том, что полученные знания используются применительно к задачам отрасли. Сотрудники компании ведут занятия, делятся опытом, рассказывают о том, как научные подходы и методы помогли в решении реальных проблем. Меня особенно заинтересовал системный инжиниринг как наука, описывающая целостный подход к созданию и управлению сложными природными, технологическими и организационными объектами.

— На 3-м курсе бакалавриата я проходил учебную практику в научно-техническом центре «Газпром нефти». Наша команда занималась изучением и описанием условий возникновения и развития техногенных трещин в нефтяных пластах. Моделирование такого процесса — очень сложная наукоёмкая задача. В ходе практики я даже попробовал самостоятельно смоделировать развитие трещины в специальном ПО. В дальнейшем моделирование процесса распространения трещины в природном пласте стало предметом моей выпускной квалификационной работы.

— В середине 4-го курса начал работать в научно-образовательном центре «Газпромнефть-Политех». Совмещаю учебу в вузе с получением реального производственного опыта. Спустя год работы в НОЦ устроился непосредственно в НТЦ «Газпром нефти» на должность специалиста.

— Проект, над которым я сейчас работаю, связан с прогнозированием темпов добычи нефти в неразбуренных участках месторождений. Необходимо заранее понимать, какой эффект мы получим от введения новой скважины. Я занимаюсь разработкой модуля, направленного на создание гидродинамических моделей неразбуренных участков.

— Ближайшая цель — изучить свою отрасль и набраться опыта. В дальнейшем хочу специализироваться на создании цифровых инструментов для решения сложных наукоёмких задач и руководить проектами по созданию таких инструментов.

Студент

— В Политехнический университет я поступил после колледжа электроники и приборостроения. В вузе меня заинтересовала тема СВЧ (сверхвысокочастотной) электроники и схемотехника в целом. Эта область очень обширна и стремительно развивается. Студенты в этой области разрабатывают перспективные СВЧ-устройства, находящие применение в самых разных сферах — от медицины до передовой аппаратуры связи и радиолокации.

— На 3-м курсе бакалавриата я проходил стажировку на предприятии ООО «Специальный Технологический Центр». Меня учили работать с новейшими измерительными приборами, давали, скажем так, все «потрогать руками». Впоследствии мне предложили подготовить на этом предприятии НИР — научно-исследовательскую работу, в процессе которой я занимался разработкой СВЧ-автогенератора с низким уровнем шума. Плюсы ведения НИР на производстве — доступ к передовому оборудованию и помощь профессионалов. Результаты этой научной работы стали основой моей дипломной работы бакалавра, а также статьи для всероссийской конференции с международным участием «Неделя науки».

— В процессе прохождения НИР в СТЦ на 4-м курсе меня пригласили работать на этом предприятии. Поэтому с поступления в магистратуру я уже тружусь на полставки техником: разрабатываю платы, тестирую различные устройства для радиотехнических комплексов. После окончания магистратуры буду работать уже на полную ставку.

— Один из моих проектов, над которым я работаю при содействии с СТЦ, разработка малошумящего СВЧ-автогенератора. Он лег в тему моей бакалаврской работы. Сейчас я занимаюсь научной работой с целью его дальнейшего совершенствования. Еще один проект, который мы ведем с одногруппниками, — разработка стенда для измерения S-параметров SMD-компонентов. В этом проекте я одновременно являюсь разработчиком стенда и руководителем.

— Моя профессиональная мечта — стать востребованным специалистом и принимать участие в разработках, которые играют важную роль не только для предприятия, но и для страны в целом.

Студент

— За время обучения я выделил самые интересные и перспективные для себя сферы: создание управляющих программ и алгоритмов для роботов и узлов механизмов и компьютерное проектирование мехатронных модулей. Знания в этих областях необходимы для технологического обеспечения современных высокотехнологичных производств.

— После 2-го курса я проходил практику в компании «CompMechLab. Центр цифрового инжиниринга». Она работает на базе СПбПУ и занимается проектировочными расчетами и компьютерным моделированием сложных технологических устройств.
Производственную практику в этом году планирую проходить на Обуховском заводе — АО «Концерн ВКО «Алмаз-Антей». В учебный план моего направления внедрен образовательный корпоративный трек в партнерстве с концерном, некоторые дисциплины нам читают работники предприятия прямо на территории Обуховского завода. Это стало возможным благодаря организации в Политехе базовой кафедры совместно с концерном.

— После окончания вуза хотел бы работать на предприятии, где проходит автоматизированное изготовление и сборка сложных изделий. Это, например, автомобильный завод, производство электронных и вычислительных устройств.

Также пробую себя в преподавании — уже второй год веду дополнительные занятия и интенсивы для школьников по программированию, анализу данных и робототехнике на базе нескольких школ. Совместно с некоторыми из них разрабатываю ряд образовательных IT-проектов.

— Научная и проектная жизнь в университете у меня только начинается. Сейчас занимаюсь научно-исследовательской работой по моделированию системы управления роботом-манипулятором. Надеюсь, что получится превратить эту НИР в проект и дипломную работу.

— Моя профессиональная мечта — создавать полезные технические устройства для большого числа людей. Это может быть проектирование и изготовление механизмов в роли главного инженера на предприятии или управление сложными техническими системами с программной стороны, а в идеале — синтез этих двух направлений.

Студент

— На 3-м курсе произошло поворотное для меня событие: я попал в лабораторию «Технологии программирования Yadro-Политех» и нашел любимое направление — DevOps-инженерию. Это отдельная область в IT, которая отвечает за автоматизацию технологических процессов.
Весь 3-й курс учеба совмещалась с работой в этой лаборатории: обычно 10, а иногда и 15 часов в неделю. В ней мне удалось получить не только теоретические навыки в любимой дисциплине, связанные с разработкой скриптов для управления конфигурациями с использованием Ansible-плейбуков, тестированием и верификацией написанного кода, чтением технической документации, но и связанные с практическим опытом в создании новых интегрируемых модулей, общением с авторами технических документаций и созданием научных работ на основе прикладных задач. Все это применяю сейчас в работе на позиции DevOps-инженера.

— На стажировку я попал непосредственно в компанию YADRO в рамках специальной образовательной программы — YADRO Импульс, где все участники работают полный рабочий день (40 часов в неделю) в летний период. После окончания стажировки, с начала учебного года, мне был предложен полноценный рабочий контракт по основному месту работы в компании. Благодаря полученным навыкам и опыту работы в лаборатории во время стажировки я смог свободно разрабатывать новые и дополнять существующие Ansible-плейбуки и Ansible-роли, а также эффективно знакомиться с внедрением написанного кода в средство непрерывной интеграции — Jenkins. Несмотря на то что в компании решаемые задачи были сформулированы в прикладной форме, в университете мне помогают их поднять до научно-исследовательского уровня и представить рутинные задачи компании в виде НИР — научно-исследовательской работы. На основе НИР я пишу свою выпускную квалификационную работу, а также готовлю выступление на грядущей научно-практической конференции «Современные технологии в теории и практике программирования».

— После получения квалификации бакалавра по направлению «Программная инженерия» я планирую остаться работать в YADRO и продолжить движение по карьерной лестнице, а также через два года получить диплом магистра по тому же направлению в Высшей школе программной инженерии.

— Я участвовал в R&D-проекте по разработке Ansible-модулей для спецификации Swordfish. Это унифицированный инструмент для управления системами хранения данных. Мною были спроектированы модули, отвечающие за взаимодействие с пользователями, создан подход к реализации ролевой модели для данной спецификации, а также предложена новая иерархия расположения типовых ресурсов для упрощения дальнейших процессов разработки.

— Профессиональная мечта — стать настоящим экспертом в своей области. Хочется достичь того уровня, на котором ты сам проектируешь, создаешь и изменяешь существующие подходы и практики DevOps-инженерии. Но для этого нужен колоссальный опыт, который включает в себя глубокие знания отдельно взятых языков программирования, программных библиотек, инструментов, технологий, процессов и широкий кругозор в существующих решениях, понимание их плюсов и минусов. Пока буду стараться стать отменным инженером, который принесет пользу не только компании, но и всей индустрии, после чего смогу с гордостью передавать свои знания, навыки и культуру следующему поколению молодых талантов, обучающихся в Политехе.

Вклад

Молодых

Как видим, ведущие работодатели активно пополняют штаты за счёт самых перспективных студентов. Сотрудничество высшей школы и промышленности в подготовке специалистов доказало свою эффективность.

Более 80 процентов выпускников Политеха получают работу в течение года после получения диплома, а многие — ещё во время обучения. Бесшовное трудоустройство стало одним из ключевых факторов успеха в наполнении экономики востребованными кадрами. И это приносит пользу всем: самим молодым инженерам, вузу и стране, которая движется к достижению технологического лидерства.

Поделиться проектом:

Текст: Марина Ледяева / РГ
Идея: Елизавета Голубева / РГ
Дизайн и верстка : Сергей Колпаков / РГ
Фото: Пресс-служба Политеха
Реклама, 0+ / ФГАОУ ВО «СПбПУ»
ИНН 7804040077
www.spbstu.ru

Интернет-портал «Российской газеты» (16+) зарегистрирован в Роскомнадзоре 21.06.2012 г. Номер свидетельства ЭЛ № ФС 77 — 50379.